2025年義安區(qū)選調教師公告
為進一步加強我區(qū)教師有序流動，切實保障五松城區(qū)學校部分緊缺學科師資，經(jīng)研究決定面向區(qū)內(nèi)選調9名教師到五松城區(qū)中小學任教。現(xiàn)將相關事宜公告如下：
一、選調原則
堅持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則。
二、選調范圍和崗位計劃
全區(qū)在編在崗教師，具體崗位計劃見附件1。
三、選調條件
?。ㄒ唬┧枷胝伪憩F(xiàn)。擁護中國共產(chǎn)黨的領導，遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，身體健康，無違法違紀違規(guī)行為，近3年年度考核為合格及以上等次。
?。ǘ┚邆鋰页姓J的本科及以上學歷，且具有中小學相應學科的教師資格證。
（三）身心健康，年齡45周歲以下，即1979年6月以后出生。特級教師、正高級教師年齡可以放寬到50周歲（1974年6月以后出生）。
?。ㄋ模┰诨鶎庸ぷ鳚M3年以上（即2022年8月31日前在區(qū)內(nèi)基層學校任教，具體時間以人力資源局介紹信或招聘錄用通知時間為準）。
（五）每人限報一個崗位，初中教師可以報考小學崗位；具備初中及以上教師資格的小學教師可以報考初中崗位。
?。┯邢铝星闆r之一者，不得參加報考：
1.不符合崗位選調條件的人員；
2.受黨紀、政紀處分期限未滿或正在立案審查的；
3.近3年年度考核中有不合格等次的；
4.法律規(guī)定不得參加報考或聘用為事業(yè)單位工作人員的其他情形；
5、其他不宜選調的人員。
四、工作程序
（一）發(fā)布公告
通過義安區(qū)政府網(wǎng)站發(fā)布公開選調公告，并書面通知全區(qū)各學校。
（二）報名與資格審查
1.報名時間：7月7日-7月9日，上午8:30－11:30，下午2:30－5:30。
2.報名地點：區(qū)教體局人事人才股。
3.報名事項：考生報名時，須攜帶本人有效身份證、畢業(yè)證、教師資格證、所在學校開具的證明（證明其在基層工作年限，并同意其報考申請）原件和復印件，同時交近期2寸免冠照片2張?？忌鷪竺麜r應提前填寫好《義安區(qū)2025年公開選調教師資格審查表》（見附件2，雙面A4紙打?。瑘竺麜r與相關證件一并提交。
4.現(xiàn)場確認：考生資格條件現(xiàn)場確認，對不符合報考條件的當場予以解答，考生應對所填報的信息和遞交的材料負責，凡弄虛作假者，一經(jīng)查實，取消選調資格。
?。ㄈI(yè)測試
1.專業(yè)測試時間、地點：具體見《準考證》，考生憑《準考證》和有效身份證件按《準考證》注明的時間、地點參加面試。經(jīng)確認符合資格條件的考生，請于7月11日（周五）到教體局人事人才股領取《準考證》，逾期不領的，視為自動放棄面試資格。
2.專業(yè)測試辦法：專業(yè)測試形式為考評課（無生上課），專業(yè)測試時間共20分鐘（其中試講15分鐘，答辯5分鐘）。
3.成績計算：專業(yè)測試考官每組7名，當場評分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余5位考官平均分（保留兩位小數(shù)）。專業(yè)測試滿分為100分，當場向考生公布成績，設定最低分數(shù)線為70分，達不到最低分數(shù)線的，取消進入下一環(huán)節(jié)資格。
4.專業(yè)測試成績在區(qū)政府網(wǎng)站公示，根據(jù)成績確定考察對象。對崗位出現(xiàn)總分相同的，以考生教齡長者優(yōu)先。
（四）考察錄用
1.區(qū)教體局相關部門和用人學校成立考察工作小組，對擬錄用的資格條件、政治思想、職業(yè)道德、遵紀守法、業(yè)務能力、工作實績等進行考察，如不符合選調條件，按報考崗位從高分到低分依次遞補或取消錄用資格。
2.根據(jù)專業(yè)測試最終成績和考察結果，按選調崗位確定擬錄用名單，經(jīng)區(qū)公開選調工作領導小組研究確定后，在區(qū)政府網(wǎng)站公示5個工作日，對公示無異議或有反映但不影響錄用者，按規(guī)定程序辦理崗位聘任及編制調整手續(xù)。
五、紀律要求
區(qū)紀委監(jiān)委派駐區(qū)教體局紀檢監(jiān)察組對選調工作實施全程監(jiān)督，對弄虛作假、徇私舞弊、違反選調工作紀律的考生和工作人員，一經(jīng)查實，按有關規(guī)定嚴肅處理。
六、其他
本次選調考試，不統(tǒng)一指定教材和復習資料。
咨詢電話：2107636（局人事人才股）
監(jiān)督電話：2107617（區(qū)紀委監(jiān)委派駐局紀檢監(jiān)察組）
原標題：義安區(qū)2025年公開選調教師公告
文章來源：https://www.ahtlyaq.gov.cn/yaqrmzf/zxzx/tzgg/202506/content_1937420034147934208.html
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